В этот день воздух в гимназии был пропитан волнением. Слушатели курсов не отрывали глаз от своих исписанных иероглифами тетрадей даже во время регистрации на экзамен.

- Курсы японского языка в нашей гимназии проводятся уже три года, и вот настало время проверить, какого уровня достигли ребята в изучении этого сложного языка, - рассказывает директор гимназии Людмила Суханова.

JLPT делится на 5 уровней (от простого к сложному начиная с 5-го). Какой уровень будет сдавать участник, решает он сам. Всё зависит от его знаний и уверенности в себе. Просмотрев множество пробных заданий, я решил, что смогу осилить только 5-й.

-Я изучаю японский язык два года. Сегодня сдаю на 4-й уровень. Учу японский, потому что нравится. И кстати я уже успела побывать в Японии. Спасибо гимназии за то, что дарит такие возможности, - благодарит слушатель курсов Елена Стрелкова.

Перед началом экзамена преподаватель подбадривает нас и кричит: «Ganbatte kudasai», что в переводе с японского означает «удачи».

- Я уверен, что у вас всё получится, - говорит сэнсэй (учитель) японского языка Фудзимото Такамаса.

После его слов лично мне немного полегчало.

Пожелав друг другу удачи, мы с моими однокурсниками зашли в кабинет. Экзамен состоит из трех частей. Нам раздали задания по первой из них - лексике. Самая нелюбимая мной часть экзамена, на решение которой давалось всего 25 минут. Вспомнив всё, чему учил меня Фудзимото-сэнсэй и другие преподаватели, я приступил к выполнению. Некоторые задачкирешались сходу, а на решение других приходилось тратить больше времени, чем хотелось бы, а иногда даже ставить ответы наугад. Хорошо, что хоть варианты ответов были даны. Я успел сделать все задания, и у меня даже осталось пара минут на проверку.

Объявив об окончании первой части экзамена, у нас собрали бланки ответов и попросили покинуть аудиторию на пятнадцатиминутный перерыв.

Все начали обсуждать задания и искать ошибки в ответах. Волнение немного угасло, ведь первая часть уже позади. Я подошёл к сэнсэю и задал один вопрос из экзамена, над ответом которого я размышлял довольно долго. Немного расстроился, узнав правильный ответ и осознав, какую глупую ошибку я совершил. Ну, да ладно, ничего теперь не поделаешь.

Когда мы вернулись в кабинет, нас уже поджидала вторая часть - грамматика и чтение, на выполнение которой отводилось 50 минут. Эти задания давались мне немного легче, хотя были и такие, ответы на которые я не знал, и приходилось их откладывать на потом. Последние пять минут я потратил на проверку того, чего я, казалось бы, не знал, и исправил около пяти ответов, надеюсь, правильно.

Второй перерыв составлял целых 30 минут. Мы пошли в столовую. В то время, как остальные разговаривали о только что прошедшей грамматике, я, восстанавливая свои силы вкусным пирожком с капустой и апельсиновым соком, морально готовил себя к части, которую намереваюсь написать на 100% - аудированию. Оно всегда давалось мне легко, да и пробный тест по нему я написал на 92%, поэтому сдать его без единой ошибки стало моей чуть ли не главной задачей.

Как я и ожидал, задания третьей части оказались для многих, в том числе и для меня, намного легче предыдущих. На выполнение отводилось 30 минут. Только в трех заданиях из двадцати я мог сделать ошибку, в остальных же я полностью уверен.

Экзамен считается пройденным, если по каждой части набрано 60 и более баллов. Я думаю, что наберу нужное количество, несмотря на кажущуюся сложной для меня лексику. Не терпится узнать мои результаты, но они станут они известны только через 2-3 месяца.

Ну, а что Лена Стрелкова? К сожалению, не удалось поинтересоваться, как у нее дела. Экзамен 4-го уровня длится гораздо дольше.