«Модем искусства» уже в третий раз проходит на базе детской музыкальной школы №3 «Доминанта» при поддержке департамента культуры и молодёжной политики администрации Перми. В этом году конкурсный отбор участников проекта проходил по направлениям «Фортепиано», «Скрипка», «Баян», «Домра». Во время осенних каникул 24 учащихся детских музыкальных школ и школ искусств Перми получили возможность «прокачать» навыки и отдохнуть с пользой для своего развития.

Насыщенная программа творческой школы открылась поездкой в Воткинск, на родину композитора Петра Ильича Чайковского. Затем, школьники участвовали в мастер-классах. Среди приглашенных мастеров были заслуженная артистка России Ирина Николаева (Москва), доцент кафедры оркестровых струнных инструментов Нижегородской государственной консерватории имени Глинки Ирина Лежнева, доцент кафедры баяна и аккордеона Российской академии музыки имени Гнесиных Александр Селиванов, доцент Уральской государственной консерватории имени Мусоргского Светлана Мусафина. Наставники провели творческую встречу, на которой они рассказали слушателям о своем творческом пути.

В рамках проекта молодым музыкантам-преподавателям была представлена возможность повысить свою квалификацию на тренинге общения и личностного роста, который провела психолог-тренер Мария Евсеева. Также для них было организовано посещение творческих встреч и мастер-классов наставников по всем направлениям работы проекта «Модем Искусств. Перезагрузка».

Отчетный гала-концерт творческой школы прошел в концертном зале Дома Дягилева. Лучшие концертные номера, отобранные в процессе занятий, чередовались с торжественным награждением по номинациям. Ученики получили дипломы и подарки из рук мастеров-музыкантов, а также их теплые пожелания. Так, наставница по классу скрипки Ирина Лежнева пожелала юным музыкантам терпения и любви к своему инструменту. В качестве зрителей в зале присутствовали музыканты-учителя, их ученики и просто любители послушать классическую музыку.

  Объемная программа гала-концерта состояла, в основном, из традиционного репертуара для детских музыкальных школ. В том числе, из обработок народных мелодий. В целом, дети показали свою музыкальность и весьма высокий уровень владения инструментом. Песня «По улице мостовой» в обработке советского композитора и гитариста Владимира Дителя в исполнении учащейся ДМШ №5 домристки Ольги Жучкиной (концертмейстер Екатерина Гостинская) прозвучала весьма задорно. Несколько зрителей на последнем ряде зала даже чуть было не пустились в пляс: пожимали плечами и притоптывали ногами в такт музыке. Эффектно прозвучала пьеса казахского композитора и домбриста Курмангазы Сагырбайулы «Балбраун» в исполнении скрипача из ДМШ №3 Дмитрия Коваленко (концертмейстер Светлана Бажутина). После исполнения вариаций советского баяниста и композитора Ивана Паницкого на темы русских народных песен «Среди долины ровныя» и «Светит месяц» публика кричала браво баянисту из ДМШ №4 Ивану Дозморову.

После выступления мы спросили Ивана, о том какую пользу для себя он извлек из участия в проекте «Модем искусства»?

  - Хорошо поработали с наставником над произведением, многое изменили в его прочтении, - ответил Иван Дозморов. Юный баянист уже участвовал в первом выпуске творческой школы «Модем искусства». В формате проекта «очень понравилось общение со сверстниками и участие в мастер-классах», - отметил Иван и поэтому он вновь решил принять участие.

Проект творческой школы «Модем искусства» растет и изменяется. В первых двух творческих школах в качестве наставников были приглашены молодые и успешные музыканты, которые сами не так давно закончили пермские музыкальные учебные заведения, а затем ведущие музыкальные ВУЗы страны. С молодым задором они занимались с учениками и сами выступали в отчетном гала-концерте творческой школы. В этом сезоне проекта наставниками были признанные мастера, доценты консерваторий России. Они не выступали в гала-концерте творческой школы, хотя зрителям, возможно, это было бы интересно. Однако музыкальный результат у участников проекта «Модем искусства. Перезагрузка» в целом, стал ровнее и убедительней.