- В мероприятии участвовали ученики различных возрастных категорий, - рассказывает учитель информатики и тренер одной из команд Ольга Богачева. - Каждой группе школьников дано особое задание, оценивались быстрота, точность и аккуратность.

Пятиклассники должны были запрограммировать робота на безупречное перемещение со стоянки на склад, со склада в цех и из цеха на стоянку. Быстрее всех это сделала команда «Взрывное лего». Они получили первое место.

Вторая группа - шестой и седьмой класс. Они должы были перевозить груз с погрузчика на склад при помощи робота-перевозчика. Судя по многочисленным попыткам выполнить поставленную задачу, я сделал вывод, что им досталось самое сложное задание. На поле для выполнения задания было построено два погрузчика, однако робот подъезжал только к одному из них. Мне стало интересно, и я задал вопросы тренеру команды, учителю информатики 135-й школы Анне Мочалкиной.

- Почему на поле один погрузчик остаётся не задействованным?

- Дело в том, что у ребят не хватает времени отработать траекторию к этому погрузчику, в связи с чем, обеим командам было задание упрощено.

Программирование робота - сложная и медленная работа. Каждое новое исправление требует отработки его на полигоне, и чем длиннее алгоритм, тем дольше идет работа. При малейшей погрешности робот начинает что-либо задевать, из-за чего ломается вся траектория. Во время зачетов робот то задевал погрузчик, то выкладывал груз справа от склада, то слева от него, а иногда вообще сносил что-либо из перечисленного своим корпусом. Так или иначе, первое место всё же было решено отдать команде «Электро» шестого класса.

Третья группа была постарше. Она состояла из учеников 8 и 9 класса. Им уже не нужно было программировать робота, и он не мог, в случае ошибки, что-либо сшибить. Робот у ребят работал на лазерах, он должен был ездить строго по линии, разворачиваться вместе с грузом и довозить его до склада. Ребятам это задание далось хорошо и получилось почти с первого раза. Впоследствии девятому классу досталось первое место.

Последняя группа школьников, самая старшая среди других участников, занималась сборкой и программированием фрезерного станка. Их задание уже было в большей степени приближено к реальности. Конечно, фрезерный станок был построен не из металла, но он вполне мог дать представление о настоящем станке. То что должно было перемещаться - перемещалось, что должно было крутиться - крутилось. И если бы станок был не из Лего, а из металла, то и то, что должно было бы резаться - резалось бы. Среди старшеклассников первое место заняла команда из Лицея №9.